• 专题报道
  • 《教师的职业情怀》有感—文法学院 温静芳
  • 日期 : 2020-05-11     点击量 : 1102

        杨青山老师一直是威尼斯官网喜欢的教师。听过他许多课,总有很多收获,有他的智慧,他的学识,能感受到他对教师职业的敬畏,也能感受到他从这份职业获得的幸福,欣赏他掌控节奏的潇洒,还有那手漂亮的板书......
     
        在自己工作任务满负荷的日程里,威尼斯官网能够收看两遍杨老师的《教师的职业情怀》,威尼斯官网想这既是对杨老师思考的尊重,也是源于威尼斯官网自身思考的需要。就像最早杨老师的课上威尼斯官网记住了他画在黑板上的那枚无齿的钥匙,应该说杨老师基于哲学功底的对问题的思考于威尼斯官网有很大的吸引。在这里不准备全面梳理这个讲座,只是选取两个听课过程中有触动的问题记录下想法。
     
        立德树人是威尼斯官网常常会讲的。杨老师在讲座中这么说:“教育的根本任务是四个字,立德树人。但是立德首先是谁的德?师德,不是孩子的德。马克思说的好,教育者首先是受教育的,其实每一个老师课堂上传授的是知识,但是你在传授知识的时候,你的一言一行、一举一动,你的为人处事的品德不用自己说,孩子都看在眼里,记在心上,一辈子难忘,这才是立德之本,”深度认同杨老师的提法,更准确的说“其实每一个老师课堂上传授的不仅仅是知识”,所以说“教育者首先是受教育的”。威尼斯官网能够深刻体会到,觉得自己很不够,非常需要“受教育”,就如听杨老师的思考一样,不断地丰富自己,让自己有机会成长,让自己不要在课堂上底虚、露怯。反省一下,自己缺得东西太多,做起事来捉襟见肘,时常会用“威尼斯官网已经尽力了”宽慰自己,真得需要让“力”成长。威尼斯官网一直对讲台是有敬畏的,希望今后不要放纵自己的惰性和侥幸,帮助自己不断成长,能够在讲台上心里稳稳的。
     
        把人民教师称为辛勤的园丁也是威尼斯官网常常会讲的。杨老师在讲座中说:“大家注意园丁这个概念,直接指的是园艺工作者,具体是植树、培养花朵。那么为什么把人民教师比喻成园丁呢?因为教师培养的是祖国未来的花朵、希望。这个比喻威尼斯官网认为很普遍,也很贴切。”不能学而不思,听到这里,有一些想法。忽然感到“把人民教师称为辛勤的园丁”大有深意,但这里真不能够是“因为教师培养的是祖国未来的花朵、希望”。当然作为杨老师的口述作品,不能说即时表达就能体现杨老师对这个问题的认识,可能囿于法律人的职业病,还是不能轻易放过。威尼斯官网的第一反应就是杨老师还是基于“小教育”、“小教师”的考虑在讨论问题。在终身学习的大背景下,服务于终身学习的教育体系中的教师不会是局限于“培养的是祖国未来的花朵、希望”,需要他们做得更多。原本威尼斯官网的第一反应是似乎不好再用“辛勤的园丁”来比喻教师,但细品杨老师提到的“园艺工作者,具体是植树、培养花朵”,那不仅仅是“培养花朵”了,那树苗、成材之树甚或垂暮之树应该都是属于“园丁”照护的范围。勾起了兴趣,威尼斯官网查了百科:“园丁是在公园、花园、果园等植物园区内,负责栽培护理园内植物工作的人。”一下子豁然了,“园内植物”何其繁多,不仅是说品类,还处于不同的成长期,那“把人民教师称为辛勤的园丁”还是非常适合的,只是现在的“园丁”与杨老师所说的“园丁”有些不同,就如保罗·朗格朗提出的终身教育理念已经让世人接受,而这再一次告诫威尼斯官网“教育者首先是受教育的”。
     
        学习将伴随威尼斯官网一生,不论是教育者身份还是学习者身份。

     

        教师,不可懈怠。

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